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“尝试”就是“先让学生试一试”，这是尝试教学理论的基本精神。在教学系统性或规律性较强的知识内容上，教师应该正确运用迁移规律，努力创造良好的教学情境，放手、放心地让学生先去尝试一番。这样做，单从培养和发展学生思维的角度来讲，其效果肯定好于“先自学、后练习”，更优于传统的“先讲后练”的教学程序、方法。