【摘 要】
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为有效克服校企协同育人中各利益方参与度不高、权责不清、实施路径不明、优势资源难共享、质量管理难把控和教育对象内在动力驱动不够等困境，构建了“一核双翼一平台”职教“双元e+”协同育人模式。通过建设信息化平台，建立校企协同育人保障机制，促进校企协同契约与实施路径双翼共振发力，助力职业教育校企协同育人。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划2021年度苏教名家专项课题“职教‘双元e+’校企协同育人模式的实践研究”（SJMJ/2021/08）； 江苏省职业教育学会2021—2022年度江苏职业教育研究立项课题“中职会计专业的课程思政教学评价指标体系构建实践研究——以‘会计数据处理’课程为例”（XHYBLX2021131）阶段性研究成果；
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为有效克服校企协同育人中各利益方参与度不高、权责不清、实施路径不明、优势资源难共享、质量管理难把控和教育对象内在动力驱动不够等困境，构建了“一核双翼一平台”职教“双元e+”协同育人模式。通过建设信息化平台，建立校企协同育人保障机制，促进校企协同契约与实施路径双翼共振发力，助力职业教育校企协同育人。
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