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本文运用罗斯（E．A罗斯）的社会控制理论分析了体育课程中学生的主体地位是如何崛起的，同时阐述了体育课程中学生主体地位崛起的表现和意义，以期能对研究体育课程中学生的主体地位问题有所参考。
从体育课程新视野探讨学生主体地位的崛起
【摘 要】
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本文运用罗斯（E．A罗斯）的社会控制理论分析了体育课程中学生的主体地位是如何崛起的，同时阐述了体育课程中学生主体地位崛起的表现和意义，以期能对研究体育课程中学生的主体地位问
【机 构】
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福建师范大学体育科学学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2008年3期
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