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“活动·探究”单元是统编教材新设的一种单元形式,需要师生深度理解编者意图,真正用好教材,学好教材.运用表格就是一个很好的方法,可以帮助教师构建活动模型,实现教材运用的系统化、整体化;通过创造性地设计表格,可以构建评价标准,实现教评一致可见,加深学生对课文内容的理解与把握,最终达到深度学习.
基于表格运用的初中语文“活动·探究”单元解读——以统编教材八年级上册新闻单元为例
【摘 要】
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“活动·探究”单元是统编教材新设的一种单元形式,需要师生深度理解编者意图,真正用好教材,学好教材.运用表格就是一个很好的方法,可以帮助教师构建活动模型,实现教材运用的
【机 构】
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平湖市黄姑实验学校,浙江嘉兴,314203
【出 处】
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语文教学通讯·B刊
【发表日期】
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2020年4期
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