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近年来,各级学校的教育改革在我国开展得如火如荼。初中数学对于锤炼学生理性思维、锻炼学生逻辑能力都具有重要的作用。广大初中数学教师更新教学理念,改变教学模式,调整教学手段,提升教学效果刻不容缓。本文从课堂教学模式的角度入手,对初中数学＂学、诱、导、悟＂的教学方法进行了深入的研究,以期为推动初中数学发展提供了一些浅见。