【摘 要】
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本文对20世纪90年代以来国内19种主要外语类期刊发表的大学英语教材研究论文进行了统计分析,结果显示:国内外语界对大学英语教材研究总体偏少,2000年后才略有增加;所研究的教
【机 构】
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浙江大学外国语言文化与国际交流学院;
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本文对20世纪90年代以来国内19种主要外语类期刊发表的大学英语教材研究论文进行了统计分析,结果显示:国内外语界对大学英语教材研究总体偏少,2000年后才略有增加;所研究的教材种类不平衡,对综合英语教材的配套教材如写作教材、语法教材等研究不多;教材编写理论与原则逐渐得到重视,但没有形成理论系统,相关研究相当薄弱;对学习主体研究不够,缺乏实证调查研究;教材评价研究不够客观,外部评价过少。基于以上分析,我们认为必须大力加强大学英语教材研究,推动研究的系统化和科学化,从而为新一代大学英语教材的编写提供充分的理论依据,进一步提高大学英语教材的编写质量。
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