【摘 要】
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小学阶段是学生学习关键时期,对于学生获得良好的行为习惯、形成良好学习观念有着重要作用,语文学科有丰富的人文内涵、知识内涵、文化品质等,这些都会影响小学生学习.在语文
【机 构】
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广西壮族自治区贺州市富川瑶族自治县富阳镇巩塘完小,广西 贺州
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小学阶段是学生学习关键时期,对于学生获得良好的行为习惯、形成良好学习观念有着重要作用,语文学科有丰富的人文内涵、知识内涵、文化品质等,这些都会影响小学生学习.在语文教学过程中,教师应当从生活化角度引导学生将学习内容与生活实际结合起来,并且利用语文知识解决实际问题.为推动小学语文教学取得更好的教学成果,必须不断强化生活与教学之间的联系,以此开展语文教学,使学生能够在生活中更好地学习,从学习中更好地生活,最终陶冶学生情操.
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摘 要：教学活动本身处在一个动态发展的状态之中，作为教育工作者，理当时刻反思教学活动的现状，找出其中存在的不足，然后予以改进优化，推动教学工作发展进步。以小学语文教学作为讨论对象，首先分析目前语文教学的基本现状，并反思其中存在的问题，然后提出实现教学优化的具体对策，希望能够给小学语文教师一些参考与帮助。 关键词：小学语文;教学现状;存在问题;优化对策 语文课程在小学阶段是重要的课程，能够对