【关键词】青蓝结对；教师；专业发展
　　【中图分类号】G451 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009（2017）14-0039-01
　　我出生在杏花盛开的季节，父母给我取名“杏英”。“英”者，才能出众的精英也。自1996年参加工作起，我就带着父母的期望，不断提升自我追求的人生标杆，不断刷新自己的奋斗记录。回顾我的成长历程，总有一盏盏明灯为我亮起。他们是我的领路人，是我的恩师。
　　第一位恩师是我校副校长费敏伟。时间回到1999年，我清晰地记得，那是我第一次参加澄江镇青年教师大比武。全封闭，没教参，断绝外界联系，独立备课，借班上课。我一下子傻眼了，因为三年来，我一直依赖参考书和现成的教案，完全作为一个“搬运工”“传声筒”出现在讲台上。最终，我只获得了三等奖。失落、难过、酸楚……沉重的心情催生了深刻的反思：我究竟要做怎样的教师？教书匠？留声机？这显然不是自己的追求。每天干重复的工作？抄相同的教案？这也不符合自己的性格。
　　正当我迷惘时，学校实施“青蓝结对”，我拜费校长为师。听完我倾诉的苦恼、困惑，费校长说：“记住，不要把自己的大脑变成别人思想的跑马场！不能把自己撇在自己的思想之外！”一语点醒梦中人。“我要做一个有独立思想的老师，要做一个受学生欢迎的老师。”在师父的引领下，我甩开各种资料，开始独立钻研教材，独立设计教案，开始关注学生的学习状态，并根据学生的需求调整教学方案。我开始频繁地走进师父的课堂，聆听师父的教学，领悟他对教材的独特处理。师父也经常走进我的课堂，听课、诊断、指导，还让我用录音机录下上课过程，引领我逐渐脱去程式化的外衣，植入思想的里子。“梅花香自苦寒来”，2003年，我终于获得了江阴市教师大比武一等奖。
　　2008年，我参加了“江阴市第三期小学名师工程基础班”的学习，遇到了第二位恩师——省小学语文特级教师、江阴市实验小学校长何琼。何校长高超的教学技艺和严谨的工作作风总是令我敬佩不已，大到解读教材、设计教学，小到斟酌字词、即兴评价，她都剖析透彻，精益求精。在她的引领下，我也兢兢业业、一丝不苟地对待自己的学习、工作，努力地提升自己解读教材、驾驭课堂的能力。我在思考中学习，在学习中吸收，也在实践中验证。最终，我执教的展示课赢得了听课老师的一致好评，還在“长三角名师大课堂”省级活动中展示了自己的教学风采。
　　2011年，学校启动了新一轮教师素质提升工程，实施“专家引领，链式带教”的培训策略。于是，我有幸遇到了第三位恩师——全国著名特级教师薛法根。他的“为言语智能而教”的教学理念为我打开了一扇全新的窗，启发我对语文教学产生理性的思考。薛老师质朴、清简、扎实的教风也给了我很大的触动和启发，我从导师身上不断汲取着营养和力量。这段时间，我不仅提高了课堂教学的水平，还丰厚了理论积淀。在导师的指导和帮助下，我参与了《文体分类教学》一书的编写，对说明文的教学进行了重点研究，形成了研究报告等一系列成果，收获颇丰。
　　我想，我是幸运的。在成长道路上，这些名师就像一盏盏明灯给予我温暖，也照亮了我前行的路，正如歌中所唱：“你是一盏灯，带来了光明；你是一盏灯，照亮了前程……”
　　（作者系江苏省江阴市晨光实验小学副教导主任，一级教师，无锡市优秀教育工作者，无锡市学科带头人）