【摘 要】
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目的：探讨普外科临床教学中,PBL（problem-based learning,PBL）与CBL（case-based learning,CBL）联合教学法的可行性及应用效果。方法：选取2015年7月至2016年3月在徐州医科大学附属医
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目的：探讨普外科临床教学中,PBL（problem-based learning,PBL）与CBL（case-based learning,CBL）联合教学法的可行性及应用效果。方法：选取2015年7月至2016年3月在徐州医科大学附属医院普外科实习的临床医学专业本科生92例进行分析,采取随机分组设计,将其分为观察组（46例）和对照组（46例）,其中,观察组采取PBL-CBI联合教学法,对照组采取传统的LBL（lecture-based learning,LBL）教学法。实习结束前进行理论及操作考核成绩、
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