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本文在讨论影响教师工程素质培养的各种因素基础上，结合北京工业大学开展“卓越工程师教育培养计划”的实践，从制度建设、校内外工程实践平台建设、产学研合作等方面开展青年教师工程素质培养的探讨。研究表明，教师工程素质是卓越工程师教育培养计划可持续推进的一个关键因素，高校应通过深化产学研合作以及采取相应的配套激励措施来加强青年教师工程素质培养。