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<正>课堂提问是一种最直接的师生双边活动。一个设计巧妙的提问。可以一下子打开学生思维的闸门,使他们思维活跃,有所发现和领悟,从而达到提高教学效果的目的。然而,目前美术课堂教学中,教师提问的随意性大且过分程式化,具体表现在以下几个方面:一是教师的提问过分注重预设;二是没有充分把握学情,不能层层深入地展开教学;三是不重视创设问题情