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柯宅
柯宅
来源 :城市道桥与防洪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:milai8
【摘 要】
:
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【出 处】
:
城市道桥与防洪
【发表日期】
:
2014年5期
【关键词】
:
内部空间
结构
南北向
均质化
玻璃带
养老
位置
四开
民宅
面积
轮廓
梁柱
合约
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该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥主桥连续预应力混凝土变截面箱梁2#~7#块、8#、8
其他文献
穿支皮瓣的解剖学及血流动力学研究进展
穿支皮瓣的临床应用日趋广泛,在尽可能充分利用自身资源修复缺损的同时,以将供区损害控制到最低,以及在如何有效地预防或尽早发现并发症等方面仍需深入研究。本文通过文献计量学分析,重点介绍了穿支皮瓣的解剖学及血流动力学基础研究方法,以及临床的穿支定位方法等。目前常用的微泡增强多普勒超声技术、血管造影与3D可视化数字处理技术备受国内外同行推崇。
期刊
穿支皮瓣
数字解剖
显微外科
血流动力学
培养学生自学能力要贯彻整个教学过程中
在教学领域,如何在传授知识的过程中发展学生智力,培养学生能力是广大教师议论的中心,研究的课题。这里所说的能力是多方面的,其中自学能力,可以说是学生打开知识宝库的钥匙。因为一个人博学广闻,知识丰富,大量的是靠自学得来的,这是不可非议的。谈到培养自学能力,不仅国内引起注意,在世界中许多国家也很重视,已成为带有方向性的问题。因此,我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人。所谓自学能力,就是指独立获取知
期刊
培养自学能力
学生自学能力
知识宝库
培养学生能力
学生智力
说的能力
教学领域
传授知识
方向性
中心
钥匙
课题
教师
国内
国家
DNA甲基化和缺氧对食管癌细胞中B细胞淋巴瘤/白血病-2/腺病毒E1B19000相互作用蛋白3基因表达的影响
目的 观察DNA甲基化及缺氧与沉默缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)对食管癌细胞中B细胞淋巴瘤/白血病-2(bcl-2)/腺病毒E1B 19 000相互作用蛋白3(BNIP3)基因表达的影响.方法 收集食管癌细胞株KE4、Kyse-140、Caes-17和TE-7,采用逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)和Western blot分别检测BNIP3 mRNA和蛋白表达水平,甲基化特异性聚合酶链反应
期刊
癌
食管
B细胞淋巴瘤/白血病-2/腺病毒E1B 19 000相互作用蛋白3
甲基化
缺氧
缺氧诱导因子-1α
RNA干扰
城市三维管网的可视化及其系统功能
阐明了三维管网几何建模的原理,介绍了基于该技术的城市三维管网的可视化过程及几种加快图形显示的方法和管网系统的功能.该三维管网建模关键技术对于解决复杂的城市三维管网
期刊
三维管网
几何建模
系统功能
结构漫步——李翔宁对话王灏
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
结构
住宅模式
容膝斋图
建筑模式
海德格尔
哲学思辨
中国
生活方式
人的方式
建筑哲学
建造
存在主义
存在方式
造园林
建筑师
元代
实践
活动
古人
概
缺氧诱导因子-1α和趋化因子受体4在食管鳞癌中的表达及其临床意义
目的 观察缺氧对食管癌细胞株Caes-17中缺氧诱导因子-1 α(HIF-1α)和趋化因子受体4(CXCR4)表达的影响以及两者在食管鳞癌组织中表达意义及相关性.方法 体外培养人食管癌Caes-17细胞株,应用实时定量聚合酶链反应(Real-time PCR)和Western blot检测常氧和缺氧条件下Caes-17中HIF-1α和CXCR4的表达;应用免疫组织化学链菌素抗生物素蛋白-过氧化物酶
期刊
食管鳞癌
缺氧
缺氧诱导因子-1α
趋化因子受体4
免疫组织化学
王宅
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
住宅
项目背景
农村
宅基地
宁波市
建筑师
简单性
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试用
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