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学校德育工作是一项系统工程，其核心是培养入、教育人。人是有感情的，特别是中学生，感情纯真而丰富。因此学校的德育工作不仅要遵循学生身心发展的规律和特点，还必须重视德育工作中的情感要素，并要将其贯穿德育过程的始终。情感要素的基本内涵是关心、理解、尊重、责任。人的情感可分为积极与消极两种。积极的情感能激发人的活力，消极的情感会减弱人的活力。我们的责任就在于变消极情感为积极情感，发挥其动力作用、联络作用和感化作用。