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随着社会的发展与潮流的更新，流行音乐在中学生当中广泛传播．它对中学生到底有怎样的影响呢？是应该全盘接受，还是去发现、体会、成为音乐的主人？对此，文章以周杰伦音乐为例．作了理性的思考和实践的探索，通过课程要求、课程开发、课程实施等几个方面的阐述，对课程意义进行了解析.
一曲创新与激励的合奏——周杰伦音乐进课堂的课程意义解析
【摘 要】
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随着社会的发展与潮流的更新，流行音乐在中学生当中广泛传播．它对中学生到底有怎样的影响呢？是应该全盘接受，还是去发现、体会、成为音乐的主人？对此，文章以周杰伦音乐为例．作了理性
【机 构】
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江苏省江阴市第一中学,江苏江阴,214400
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年63期
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课改的透视点是教与学方式的变革，教与学方式的真正变革取决于课堂上学生主体作用的发挥。在课堂上，教师与学生是“学习共同体”，教师的指导、引导、点拨、强调、提升和所有助学活动都应服从并服务于学生的学习、探究、反思和总结。部分教师长期沿袭并一定程度上还未真正改变“教师话语霸权”的惯性，“不讲不放心，少讲昧良心”的心态，不利于把课堂“还给”学生。因此，重新审视课堂教学中老师的“讲”的内容，大胆舍弃“不讲”
摘 要： “精讲多练”已成为新课程改革后促进教育质量与效率提高的一个重要理念。在实践操作与评价中，不少教师对“精讲”产生困惑、迷惘或存在认识上的误解：“精讲”就是“少讲”甚至“不讲”，认为只有这样才能保证学生练习的次数；“精讲”就能“多练”，“一堂课的时间是一定的，讲得少了，当然练得就多了。”。这两种观念很具代表性，影响着广大一线教师正确处理“讲”和“练”之间的关系，制约着课堂教学质量与效率的提高
摘 要： 职业教育的主要生命力在于其注重实践性教学，而且职业教育中的实践性教学很大程度上影响着职业教学质量，关系着能否为社会经济的发展培养出高素质的应用型专业技术人才。为此，作者以本校的导游专业为例，通过对相关用人单位、毕业生的走访，对中职导游专业的实践教学进行论述分析，并对导游专业的实践教学进行了深入的思考，提出见解，以提高该专业毕业生的就业质量。 关键词： 中等职业学校 导游专业 实践教学
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