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文章分析了高校基础文科理论课程教学效率低的原因,引入了认知失调理论,从改革高校文科基础理论课程的考核方式及教学方法、提高学生学习效率等角度出发,探讨了认知失调理论在实际教学中的应用,结合实际的教学经验总结了不同课程、不同章节内容的应用方法。
认知失调理论在高校文科基础理论课教学中的应用
【摘 要】
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文章分析了高校基础文科理论课程教学效率低的原因,引入了认知失调理论,从改革高校文科基础理论课程的考核方式及教学方法、提高学生学习效率等角度出发,探讨了认知失调理论
【机 构】
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辽东学院商学院
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年34期
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