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该研究运用情境实验和问卷测量的方法 ,初探了一般自我效能感与自我监控不同的学生在合作学习的小组活动自评中的差异。结果表明 ,一般自我效能感高的被试对小组活动的价值评价比一般自我效能感低的被试更积极 ;但在对组织者的评价和对合作学习的喜爱程度上不如一般自我效能感低的学生。自我监控高的学生比自我监控低的学生对组织者有更积极的评价 ,但在对合作学习的喜爱程度上却比不上自我监控低的同学