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目的:研究医学本科心血管病学教学中应用选项目教学的效果。方法:选取2018年9月入学的两个本科班作为样本,每班学生各45名。实验班采用项目教学法;对照班采用传统教学。比较两组教学效果。结果:实验班临床操作技能、理论知识均优于对照班,差异有统计学意义(P<0.05);实验班师生交流程度、知识理解程度、知识与操作融合程度、创新思维程度、团队协作满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在医学本科心血管病教学过程中,应用项目教学法可进一步提高教学质量。