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[摘 要] 数理基础功底是很多力学专业的重要培养环节，但是大量抽象的数理公式使得培养教学步履维艰。针对这一问题，以“高等动力学”课程为例，提出以工程实验为主的教学模式，加强对数理公式和原理的认识，并对比工业现场实验、实验室实验和课堂演示实验案例。实践表明，实验能够对抽象数理知识有更为形象的具体认识。学生通过实验这一桥梁直观认识到数理知识的工程实践和应用价值，激发兴趣，同时增强学生的动手能力和理论联系实践的能力，最终提出多种实验方式相结合的“高等动力学”实验模式，可为当前高校“高等动力学”和相关课程实验提供借鉴。
[关键词] 实验教学;高等动力学;工程实验;
[基金项目] 2019—2022年国家自然科学基金面上项目“隔振和能量采集一体化非线性设计及动力学研究”（11872037）
[作者简介] 陆泽琦（1985—），男，浙江杭州人，工学博士，上海大学力学与工程科学学院副教授（通信作者），主要从事振动与声非线性控制研究。
[中图分类号] TH212;TH213.3
[关键词] 实验教学;高等动力学;工程实验;
[基金项目] 2019—2022年国家自然科学基金面上项目“隔振和能量采集一体化非线性设计及动力学研究”（11872037）
[作者简介] 陆泽琦（1985—），男，浙江杭州人，工学博士，上海大学力学与工程科学学院副教授（通信作者），主要从事振动与声非线性控制研究。
[中图分类号] TH212;TH213.3