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掌握词汇是学习英语的基础。然而，词汇不是用来死记硬背的。真正学会了某个单词，意味着：一，深刻理解了它的内涵，清楚它所适用的语境;二，能够恰当准确地运用。要达到这两个目标，我们要多方统筹，全面覆盖。“奇速英语”为我们提供了以下20种掌握词汇的高效学习法。
学习一个单词不仅要学习它的意思，还要学习与之相关的各种考查点，将单词的学习系统化。从音标、中英文释义到词性、相关词（包括近义词、反义词），再到固定搭配、习惯用法，乃至适用的语境、考查的方式，都要系统地去了解和掌握。如：
definite：1）adj.unlikely to change=sure， certain/obvious; n.sth that you are certain
2）→v.define→adv.definitely， definitive→n.definition
3）be definite about sth/ that...
4）Can you give me a definite answer？
单词的学习虽然看上去零散、琐碎，但我们要有计划地进行。对于每天每个阶段的学习任务，对于某类单词采用某种记忆法，都要制定合理的计划。我认为，单词学习计划的内容应该包括目标时间、目标任务、学习方式、计划反馈四项，如表1。
经过了前期的认读、识别之后，对于一个个孤立的单词（没有例句的情况），尽量不要靠出声读背来记忆，最好是看，反复地看，形成一次次视觉的印象。比如你可以制作很多单词卡片，放在你随时能看得见的地方，反复地，渐渐地，单词就真的印在了你的脑海中。在平时的学习中，即使这一单元的单词背会了，也要反复地看，以免遗忘。
记忆单词，切忌占用大块的宝贵时间，最好是充分利用平时的琐碎时间。可以制作随身携带的单词本，随时随地翻看，养成良好的习惯，你会发现很多单词根本不用背，就在随时随地的反复中顺其自然地记住了。
大多数单词都有它的来源，有属于单词自己的故事，追根溯源既有助于记忆，又增强了乐趣。很多单词是源于希腊神话的，如：
The Muses（缪斯）：希腊神话中掌管艺术的诸神。因此，Muses（艺术）衍生出单词：music，Muses;收藏艺术品的地方就是museum;艺术带来的快乐便是muse，amusement.
Flora：古希腊罗马神话中的花神。她嫁给了西风之神Zephyr，丈夫送给她一座满是奇花异草的园子。春天时，Flora和丈夫Zephyr在园中漫步，他们一路走过的地方百花齐放。因此，Flora在现代英语里指代“植物”，衍生单词：flower，flour， flourish，floral，florist.
了解构词法的知识，对于单词记忆起着重要作用。借助词根词缀的含义来记忆单词，往往不记而记，快速而持久。如：
um表示地点名词尾缀：
museum：博物馆
stadium：露天体育场
forum：论坛
auditorium=auditor（审计员） I um（地点）：礼堂
un表示否定前缀：
unimportant：不重要的
unusual：非正常的
ex表示“向外”的前缀：
export：出口
exit：出口
几个词根词缀组合在一起又生出与之相关的词义，如：
claim表示“喊叫”
-ant（a.）表示“……的”
pro-：前/向前
ex-：外/出
de-：加强意义
ac-：加强意义
-atory（a.）：形容词后缀，表示“……的”
一般地，一个单词都有与之对应的几个词性的转化形式，如由动词扩展到它的名词形式、形容词形式、副词形式。比如：act-action-active-actively.
根据词义，可以发散出与之相关的词，如近义词、反义词、同类词等。比如：happy之近义词joyful，反义词unhappy/sad，同类词（即表示心情的词）exciting/angry/terrible/bored等。
即通过由旧单词生出新单词，或由新单词拆分出旧单词来记忆新单词，或是通过对比新旧单词的相同部分来记忆。如：
crown：n.王冠;冠冕;君主;货币名;顶点;君权
bBrown：n.（姓）布朗;a.褐色（的）
brown：n.茶色;褐色;棕色或褐色的颜料
drown：v.使溺毙;使湿透;淹盖;使听不到;消除
frown：n.皱眉;不悦;颦蹙;v.深锁眉头;不悦
grown：a.已生[成]长的;发育完成的;成熟的;茂盛的
clown：n.小花脸;丑角;粗汉;鄙夫;v.扮演小丑
crowd：n.人群;群众;大量;伙伴;家伙;观众;听众
人们对图像的存储速度要远远高于对语言符号的存储速度，记忆的持久性也比较强。如：chill，把c想象成天空一弯明月; hill，小山的意思，小山上的夜晚比较寒冷。
一、系统学习法
学习一个单词不仅要学习它的意思，还要学习与之相关的各种考查点，将单词的学习系统化。从音标、中英文释义到词性、相关词（包括近义词、反义词），再到固定搭配、习惯用法，乃至适用的语境、考查的方式，都要系统地去了解和掌握。如：
definite：1）adj.unlikely to change=sure， certain/obvious; n.sth that you are certain
2）→v.define→adv.definitely， definitive→n.definition
3）be definite about sth/ that...
4）Can you give me a definite answer？
二、計划学习法
单词的学习虽然看上去零散、琐碎，但我们要有计划地进行。对于每天每个阶段的学习任务，对于某类单词采用某种记忆法，都要制定合理的计划。我认为，单词学习计划的内容应该包括目标时间、目标任务、学习方式、计划反馈四项，如表1。
三、视觉反复法
经过了前期的认读、识别之后，对于一个个孤立的单词（没有例句的情况），尽量不要靠出声读背来记忆，最好是看，反复地看，形成一次次视觉的印象。比如你可以制作很多单词卡片，放在你随时能看得见的地方，反复地，渐渐地，单词就真的印在了你的脑海中。在平时的学习中，即使这一单元的单词背会了，也要反复地看，以免遗忘。
四、随时随地法
记忆单词，切忌占用大块的宝贵时间，最好是充分利用平时的琐碎时间。可以制作随身携带的单词本，随时随地翻看，养成良好的习惯，你会发现很多单词根本不用背，就在随时随地的反复中顺其自然地记住了。
五、探究词源法
大多数单词都有它的来源，有属于单词自己的故事，追根溯源既有助于记忆，又增强了乐趣。很多单词是源于希腊神话的，如：
The Muses（缪斯）：希腊神话中掌管艺术的诸神。因此，Muses（艺术）衍生出单词：music，Muses;收藏艺术品的地方就是museum;艺术带来的快乐便是muse，amusement.
Flora：古希腊罗马神话中的花神。她嫁给了西风之神Zephyr，丈夫送给她一座满是奇花异草的园子。春天时，Flora和丈夫Zephyr在园中漫步，他们一路走过的地方百花齐放。因此，Flora在现代英语里指代“植物”，衍生单词：flower，flour， flourish，floral，florist.
六、词根词缀法
了解构词法的知识，对于单词记忆起着重要作用。借助词根词缀的含义来记忆单词，往往不记而记，快速而持久。如：
um表示地点名词尾缀：
museum：博物馆
stadium：露天体育场
forum：论坛
auditorium=auditor（审计员） I um（地点）：礼堂
un表示否定前缀：
unimportant：不重要的
unusual：非正常的
ex表示“向外”的前缀：
export：出口
exit：出口
几个词根词缀组合在一起又生出与之相关的词义，如：
claim表示“喊叫”
-ant（a.）表示“……的”
pro-：前/向前
ex-：外/出
de-：加强意义
ac-：加强意义
-atory（a.）：形容词后缀，表示“……的”
七、词性扩展法
一般地，一个单词都有与之对应的几个词性的转化形式，如由动词扩展到它的名词形式、形容词形式、副词形式。比如：act-action-active-actively.
八、词义发散法
根据词义，可以发散出与之相关的词，如近义词、反义词、同类词等。比如：happy之近义词joyful，反义词unhappy/sad，同类词（即表示心情的词）exciting/angry/terrible/bored等。
九、新旧记忆法
即通过由旧单词生出新单词，或由新单词拆分出旧单词来记忆新单词，或是通过对比新旧单词的相同部分来记忆。如：
crown：n.王冠;冠冕;君主;货币名;顶点;君权
bBrown：n.（姓）布朗;a.褐色（的）
brown：n.茶色;褐色;棕色或褐色的颜料
drown：v.使溺毙;使湿透;淹盖;使听不到;消除
frown：n.皱眉;不悦;颦蹙;v.深锁眉头;不悦
grown：a.已生[成]长的;发育完成的;成熟的;茂盛的
clown：n.小花脸;丑角;粗汉;鄙夫;v.扮演小丑
crowd：n.人群;群众;大量;伙伴;家伙;观众;听众
十、形象图片法
人们对图像的存储速度要远远高于对语言符号的存储速度，记忆的持久性也比较强。如：chill，把c想象成天空一弯明月; hill，小山的意思，小山上的夜晚比较寒冷。