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“情境写作”:基于李吉林“情境教育”理论的再探索
“情境写作”:基于李吉林“情境教育”理论的再探索
来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianshiye45
【摘 要】
:
儿童教育家李吉林的“情境教育”理论,为小学写作教学探索开启了一个崭新的理论和实践视野,拓展了写作教学范式,丰富了写作活动,生成了儿童写作的动力,加之“语境”的理论汇
【作 者】
:
王玉建
【机 构】
:
禅城区环湖小学
【出 处】
:
语文教学通讯
【发表日期】
:
2020年19期
【关键词】
:
“情境教育”
“情境写作”
范式表征
实施策略
【基金项目】
:
国家社科基金“十三五”规划课题《儿童生活视野下情境作文课程再建构的研究》研究成果
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儿童教育家李吉林的“情境教育”理论,为小学写作教学探索开启了一个崭新的理论和实践视野,拓展了写作教学范式,丰富了写作活动,生成了儿童写作的动力,加之“语境”的理论汇入,逐渐形成了一个新的写作教学样式——“情境写作”,这突破了传统习作教学的瓶颈,提升了学生的言语表达素养。
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