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摘要：随着我国经济文化的不断发展，高中学生的教育也越来越受到大家的重视，高中教育也越来越重视对于图书室的建设，图书室也渐渐成为高中教育中不可缺少的一部分。为了保证高中图书室信息资源的合理设置，图书室信息资源的优化就格外的重要，本文即将对于高中图书室的信息资源的优化思路进行探究。
关键字：高中图书室信息资源优化
【中图分类号】G250.7
一、高中图书室信息资源现状
目前在我国教育体制的不断改革和发展的情况下，高中图书室相对于过去来说，已经有了很大的发展和提高，越来越多的高中开始建设图书室，并不断提高图书室的质量，但是目前，高中图书室的发展依然不平衡，发展状态也不尽相同。所以，正确的认识高中图书室的资源管理现状，对于高中图书室的发展完善十分重要。一般情况下，图书室的信息资源建设，是指图书室的馆藏建设，它的内容包括图书数据库的建设，文献资源的建设，以及网络信息资源的采集和组织等。对于目前国内的大部分高中来说，主要存在着几种情况。首先，高中开展信息资源建设的经费短缺，投入不足，虽然越来越多的高中逐渐在加大对于图书室的投资，但是相对来说，依旧是处于资金短缺的状态。另外，图书室的价值受到教师和学生的认可程度不高，许多教师依旧处于陈旧的教学理念，对于学生的引导也造成了对学生的影响，现今高中图书室在大家的认知中认可度还处于较低水平。
二、加强图书室自身信息资源的优化
（1）做好高中学生调研工作
高中学生是高中图书室的最主要的使用群体，高中图书室也主要为高中学生服务，所以做好高中学生的调研工作十分重要。首先，对于高中学生来说，学习一定是最主要的任务，所以首先应当对于学生学习上的需求进行调研，并对教师进行咨询，找出最适合学生的信息资源，做到最大程度上的满足学生學习资源上的要求。其次，图书室也应当对高中学生的课外阅读兴趣进行了解，并结合教师的知道，选择适当的课外阅读材料来丰富学生的课外阅读，使学生得到更为全面的发展。因此，只有做好高中学生的调研工作，才能使图书室得到信息资源的最大优化。
（2）建立和完善具有特色的信息资源
建立和完善具有特色的信息资源对于高中图书室来说十分重要，每个所高中都拥有自身独特的特点，有着不同的教育模式和特点，学生也有着不同的性格特点和教育方式。所以每一所高中图书室，都应当根据自身高中的特点，来选择最适合于这所高中的信息资源，这样才能是高中图示与整个学校的氛围相适应，达到统一，因此才能得到学生和教师的认可，得到信息资源的最大利用。
（3）形成相应的数据库系统
对于每一个图书室来说，数据库系统都十分重要，精确可靠的数据库系统是建立图书室的基础。拥有相应的数据库系统，可以方便学校对于图书室的管理，十分准确的了解图书室的现状，认真分析图书室的信息资源，可以进行下一步有效合理的分析和优化。对于学生来说，数据库系统也可以帮助学生快速高效的找出需要的信息资源，节省时间，提高在图书室的效率。
三、加强图书室网络资源的优化
（1）网络信息的评价和筛选
通过对网络信息资源的评价，了解网上相关学科、专业、主题领域内的学术信息分布及质量水平等情况，从而为有关信息的选择、舍取提供判断依据。评价的重点是内容的权威性、完备性、可靠性、原创性、新颖性、稳定性等，当然也应考虑外部特征及操作使用方面的因素，主要是美观性、条理性、检查性、帮助性、快捷性、低耗性等[4]，并在此基础上对网络信息资源进行筛选。
（2）网络资源的序化和优化
通过网络信息资源的序化和优化，把具有学科内在联系的信息资源重新加工融合，使之科学稳定、清晰完整，同时，针对教学科研和学科发展的需要，依照结构功能优化原理，对网络信息资源进一步开发，建立具有特色的专业信息资源网，以改善网络信息资源的检索环境。
1.建立网络专业信息指南系统和专业信息资源指引库。
专业信息指南系统是指高校图书馆可以根据本校的教学科研任务和学科发展方向，对读者的主流需求进行类目设置，再由工作人员在网上利用多种搜索引擎，对每个类目的主题进行搜索，最终通过浏览网站内容筛选出价值较高的信息资源，并将其网址列于该类目下，有必要时可作简短说明。
2.建立学科导航库
学科导航库是以学科为单元对互联网上的相关学术资源进行搜集、评价、分类、组织和有序化的整理，并对其进行简要的内容揭示，建立分类目录式的资源组织体系、动态链接、学科资源数据库导引和检索的导航系统。
3.建立“镜像站点”
目前全国很多高校图书馆都已经建立了数据库的“镜像站点”，极大地方便了读者查找并获取其所需信息。
（3）建立高中图书室资源共享系统
建立高校图书馆资源共享系统（包括馆际互借、文献传递等），避免信息资源的分散、重复购置和缺漏，从高校系统整体层面出发，各高校图书馆要能够进行合理的分工和合作，提高文献信息资源总体保障能力，满足用户不断增长的需求。
四、加强与高中学生的联系
想要高中图书室拥有良好的信息资源的优化，并且的到学生的认可就要增强与学生的联系。增强创新和宣传，使更多的学生了解图书室，并积极使用图书室良好的信息资源；增强与高中学生的互动，举办一些有趣味性的活动有请同学们参与，使更多学生了解图书室并加以利用。
五、小结
总而言之，近年来高中图书室有着显著的发展，但是依旧存在着许多问题，尤其是在高中图书室的信息资源优化方面存在这问题，因此，我们更应该从全方位，多角度的进行高中图书室信息资源的优化，加强图书室自身的建设和网络信息资源的利用，使越来越多的学生和教师认可高中图书室。
参考文献：
[1]任宁；网络环境下高效图书馆资源的科学配置；图书馆论坛；2006年1月
[2]狄九凤；和谐社会语境下的文献信息资源配置[J]；兰台世界；2006年6月
[3]熊筱琴；浅谈高校图书馆信息资源配置[J]；图书馆论坛；2005年4月
[4]谢筠；基于网络信息资源的有效组织管理与利用[J]；科技与管理；2005年2月
[5]邰峻；高校图书馆网络信息资源的组织[J]；中国信息导报；2006年2月
[6]蔡迎春；高效图书馆信息资源优化配置--思考在新《规程》之后[J]；图书馆建设；2004年6月
关键字：高中图书室信息资源优化
【中图分类号】G250.7
一、高中图书室信息资源现状
目前在我国教育体制的不断改革和发展的情况下，高中图书室相对于过去来说，已经有了很大的发展和提高，越来越多的高中开始建设图书室，并不断提高图书室的质量，但是目前，高中图书室的发展依然不平衡，发展状态也不尽相同。所以，正确的认识高中图书室的资源管理现状，对于高中图书室的发展完善十分重要。一般情况下，图书室的信息资源建设，是指图书室的馆藏建设，它的内容包括图书数据库的建设，文献资源的建设，以及网络信息资源的采集和组织等。对于目前国内的大部分高中来说，主要存在着几种情况。首先，高中开展信息资源建设的经费短缺，投入不足，虽然越来越多的高中逐渐在加大对于图书室的投资，但是相对来说，依旧是处于资金短缺的状态。另外，图书室的价值受到教师和学生的认可程度不高，许多教师依旧处于陈旧的教学理念，对于学生的引导也造成了对学生的影响，现今高中图书室在大家的认知中认可度还处于较低水平。
二、加强图书室自身信息资源的优化
（1）做好高中学生调研工作
高中学生是高中图书室的最主要的使用群体，高中图书室也主要为高中学生服务，所以做好高中学生的调研工作十分重要。首先，对于高中学生来说，学习一定是最主要的任务，所以首先应当对于学生学习上的需求进行调研，并对教师进行咨询，找出最适合学生的信息资源，做到最大程度上的满足学生學习资源上的要求。其次，图书室也应当对高中学生的课外阅读兴趣进行了解，并结合教师的知道，选择适当的课外阅读材料来丰富学生的课外阅读，使学生得到更为全面的发展。因此，只有做好高中学生的调研工作，才能使图书室得到信息资源的最大优化。
（2）建立和完善具有特色的信息资源
建立和完善具有特色的信息资源对于高中图书室来说十分重要，每个所高中都拥有自身独特的特点，有着不同的教育模式和特点，学生也有着不同的性格特点和教育方式。所以每一所高中图书室，都应当根据自身高中的特点，来选择最适合于这所高中的信息资源，这样才能是高中图示与整个学校的氛围相适应，达到统一，因此才能得到学生和教师的认可，得到信息资源的最大利用。
（3）形成相应的数据库系统
对于每一个图书室来说，数据库系统都十分重要，精确可靠的数据库系统是建立图书室的基础。拥有相应的数据库系统，可以方便学校对于图书室的管理，十分准确的了解图书室的现状，认真分析图书室的信息资源，可以进行下一步有效合理的分析和优化。对于学生来说，数据库系统也可以帮助学生快速高效的找出需要的信息资源，节省时间，提高在图书室的效率。
三、加强图书室网络资源的优化
（1）网络信息的评价和筛选
通过对网络信息资源的评价，了解网上相关学科、专业、主题领域内的学术信息分布及质量水平等情况，从而为有关信息的选择、舍取提供判断依据。评价的重点是内容的权威性、完备性、可靠性、原创性、新颖性、稳定性等，当然也应考虑外部特征及操作使用方面的因素，主要是美观性、条理性、检查性、帮助性、快捷性、低耗性等[4]，并在此基础上对网络信息资源进行筛选。
（2）网络资源的序化和优化
通过网络信息资源的序化和优化，把具有学科内在联系的信息资源重新加工融合，使之科学稳定、清晰完整，同时，针对教学科研和学科发展的需要，依照结构功能优化原理，对网络信息资源进一步开发，建立具有特色的专业信息资源网，以改善网络信息资源的检索环境。
1.建立网络专业信息指南系统和专业信息资源指引库。
专业信息指南系统是指高校图书馆可以根据本校的教学科研任务和学科发展方向，对读者的主流需求进行类目设置，再由工作人员在网上利用多种搜索引擎，对每个类目的主题进行搜索，最终通过浏览网站内容筛选出价值较高的信息资源，并将其网址列于该类目下，有必要时可作简短说明。
2.建立学科导航库
学科导航库是以学科为单元对互联网上的相关学术资源进行搜集、评价、分类、组织和有序化的整理，并对其进行简要的内容揭示，建立分类目录式的资源组织体系、动态链接、学科资源数据库导引和检索的导航系统。
3.建立“镜像站点”
目前全国很多高校图书馆都已经建立了数据库的“镜像站点”，极大地方便了读者查找并获取其所需信息。
（3）建立高中图书室资源共享系统
建立高校图书馆资源共享系统（包括馆际互借、文献传递等），避免信息资源的分散、重复购置和缺漏，从高校系统整体层面出发，各高校图书馆要能够进行合理的分工和合作，提高文献信息资源总体保障能力，满足用户不断增长的需求。
四、加强与高中学生的联系
想要高中图书室拥有良好的信息资源的优化，并且的到学生的认可就要增强与学生的联系。增强创新和宣传，使更多的学生了解图书室，并积极使用图书室良好的信息资源；增强与高中学生的互动，举办一些有趣味性的活动有请同学们参与，使更多学生了解图书室并加以利用。
五、小结
总而言之，近年来高中图书室有着显著的发展，但是依旧存在着许多问题，尤其是在高中图书室的信息资源优化方面存在这问题，因此，我们更应该从全方位，多角度的进行高中图书室信息资源的优化，加强图书室自身的建设和网络信息资源的利用，使越来越多的学生和教师认可高中图书室。
参考文献：
[1]任宁；网络环境下高效图书馆资源的科学配置；图书馆论坛；2006年1月
[2]狄九凤；和谐社会语境下的文献信息资源配置[J]；兰台世界；2006年6月
[3]熊筱琴；浅谈高校图书馆信息资源配置[J]；图书馆论坛；2005年4月
[4]谢筠；基于网络信息资源的有效组织管理与利用[J]；科技与管理；2005年2月
[5]邰峻；高校图书馆网络信息资源的组织[J]；中国信息导报；2006年2月
[6]蔡迎春；高效图书馆信息资源优化配置--思考在新《规程》之后[J]；图书馆建设；2004年6月