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教学目标：
1.通过队课活动，使低年级学生学会常见的点头、摆手两种问好方式，并且能在问好时能注意站姿和面带微笑，给人一种热情且彬彬有礼的良好印象。
2.让学生学会针对不同的时间、场合，正确主动地做出相应的举动。
3.把问好礼仪贯穿到儿歌、歌曲、故事、倡议书等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
教学过程：
一、“问好”小调查
1.调查一：“问好”的对象
亲爱的小朋友们，当你清晨背着书包高高兴兴地来上学时，在校园里你会和哪些人问好？你们会说些什么？你的心情怎么样？
对呀！见面时主动向别人招呼问好，不仅让别人觉得你是位有礼貌的孩子，而且当别人回应你的问好时，你的心情也同样很快乐，对吗？
过渡：我班有哪些同学会主动向老师问好呢？哇！这么多小朋友。看来大家都是有礼貌的好孩子。
2.调查二：“问好”的礼仪
既然大家都会问好，那老师请一名同学来和刘老师问个好。他有什么地方做得特别好？有什么地方需要改正的？
过渡：看来大家都是小老师，发现了这么多需要改进的地方，很了不起。怎样问好才能让别人觉得你彬彬有礼呢？今天这堂课，我们就来学一学问好的礼仪（揭题）。
二、“问好”小评议
首先我们来看看，这些同学是怎么做的。
1.“问好”秘诀第一招：规范站姿：
（1）播放课件：
一人奔跑问好 、 一人摇晃书包问好 、 一人大方站定问好 这样的问好正确吗？为什么？（板书：站定立正表示尊重）
（2）小结：看来向人问好时要站定，成立正姿势，这样表示对人尊重。
2.“问好”秘诀第二招：点头和摆手
过渡：那接着又该怎么做呢？让我们来瞧瞧这些同学
（1）播放课件：
一人低头问好、一人边弯腰边问好、一人点头问好、一人摆手问好
这样的问好正确吗？为什么？（ 板书： 点头摆手引起注意）
（2）小结：问好时要点点头或站直了摆摆手，这样会让别人注意到你，原来是你在和他打招呼，引起别人的重视。
（3）“问好”小演练：师生练、 同桌演。
3.“问好”秘诀第三招：面带微笑
先请一位学生上台演一演。
大家看，这位同学问好时，除了做到了站直、点头这几点，还哪个地方做得很好？对了，在他脸上还笑嘻嘻的呢！
接下来的这几位同学你更喜欢哪位呢？原因又是什么呢？
（1）播放课件：一人冷冰冰 一人害怕 一人笑眯眯
听了第三位同学的问好你有什么感觉呢？（板书：面带微笑衬托得体）
为什么不喜欢第一、二位同学呢？
（2）小结：看来大家都喜欢笑眯眯的同学，因为这样的小朋友给人感觉非常热情。所以说，微笑是世界上最美丽的语言！
（3）“问好”小演练：
你会微笑着和老师问好吗？拿出你的热情说声：老师好！（老师示范，学生练）
4. “问好”秘诀第四招：声音响亮
（1）“问好”小模拟
问好时还要注意些什么？ 我请两位同学上来和大家问个好。（对比：一人声音轻，另一人声音响）更喜欢谁？为什么？（ 板书：声音响亮）
（2）小结：声音响亮，除了显得热情，也显得很大方（板书：大方），很有修养，同学们愿意成为这样的学生吗？
5.“问好”小回顾：
要想成为一名有礼貌的好孩子，在问好的时候必须要做到哪几点？
齐读儿歌：站定 立正 表示尊重；点头 摆手 引起注意；
面带微笑 衬托得体； 声音响亮 显得大方。
三、“问好”小行动
1.“问好”小评比
大家想不想成为礼貌小天使？那么你会不会向人热情问好呢？请四人合作练习，然后上台展示，颁发奖章。
2.“问好”小辩论
同学们的行为正确吗？如果不正确，他们又错在哪里呢？（配合课件演示）
（1）小红正在操场玩，老师经过时就当没看见。
（2）小丽胆子很小，不敢和老师问好。
（3）小文很热情地向老师问好。
（4）冬冬边跳绳边和老师问好。
（5）同学们正在教室里上课，碰巧有其他老师有事进来，这时大家都向他问好。（学生讨论、交流）
（6）同学们正在操场上上体育课，这时有其他老师走过，大家向他问好。
（7）同学们排队去体艺楼上课，这时有老师走过，大家向他问好。（指出：只要微笑致意）
（8）已经放晚学了，同学们就不需要再向老师问好了。
（9）这位老师没有教过我，所以我不需要向他问好。
（10）我已经是五年级学生了，不需要再和以前的一二年级老师问好了。
小结：看来，除了正在上课或准备上课的时候，大家可以用点头致意向老师表示问好以外，其余时间我们都应该向老师问好。
3.“问好”小链接：《尊师的故事》
其实历史上的一些名人也是非常尊敬他们的老师的，伟大的革命家朱德元帅就是其中之一。让我们来听听他的故事吧！
资料：《朱德给老师敬礼》1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，于是急忙起身上前，立正敬礼。礼毕，朱德又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。
小结：朱德元帅身先垂范尊敬师长的故事不仅令大家感动，更值得大家学习！相信同学们都知道这样一句古语：“一日为师，终身为父。”作为新时代的四好少年，我们一定要铭记自己的启蒙老师，因为正是他们往日的悉心教导，才让我们今天成为了知书达理、阳光自信的辅延少年！所以我们要牢牢地记住他们、时刻问候他们，你们说对不对啊？
4.“问好”小合唱
让我们拍起手来一起唱一唱文明礼貌歌《我们从小讲礼貌》吧！
5.“问好”小倡议
《倡议书》：每天我都能做到主动、热情地向老师问好。我想我一定会成为辅延最美的“礼貌小天使”的！
四、“问好”小感言
通过今天的学习你有什么新的收获？
看来通过一节课的学习，同学们都知道热情地对人打招呼，不仅是体现一个人的文明素养，而且在送给别人快乐的同时，自己也会感到很快乐！让我们行动起来，一起向别人热情问好，做一个有礼貌的好孩子！（齐读儿歌）
附板书：《热情问好有礼貌》
站定 立正 表示尊重；
点头 摆手 引起注意；
面带微笑 衬托得体；
声音响亮 显得大方。
1.通过队课活动，使低年级学生学会常见的点头、摆手两种问好方式，并且能在问好时能注意站姿和面带微笑，给人一种热情且彬彬有礼的良好印象。
2.让学生学会针对不同的时间、场合，正确主动地做出相应的举动。
3.把问好礼仪贯穿到儿歌、歌曲、故事、倡议书等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
教学过程：
一、“问好”小调查
1.调查一：“问好”的对象
亲爱的小朋友们，当你清晨背着书包高高兴兴地来上学时，在校园里你会和哪些人问好？你们会说些什么？你的心情怎么样？
对呀！见面时主动向别人招呼问好，不仅让别人觉得你是位有礼貌的孩子，而且当别人回应你的问好时，你的心情也同样很快乐，对吗？
过渡：我班有哪些同学会主动向老师问好呢？哇！这么多小朋友。看来大家都是有礼貌的好孩子。
2.调查二：“问好”的礼仪
既然大家都会问好，那老师请一名同学来和刘老师问个好。他有什么地方做得特别好？有什么地方需要改正的？
过渡：看来大家都是小老师，发现了这么多需要改进的地方，很了不起。怎样问好才能让别人觉得你彬彬有礼呢？今天这堂课，我们就来学一学问好的礼仪（揭题）。
二、“问好”小评议
首先我们来看看，这些同学是怎么做的。
1.“问好”秘诀第一招：规范站姿：
（1）播放课件：
一人奔跑问好 、 一人摇晃书包问好 、 一人大方站定问好 这样的问好正确吗？为什么？（板书：站定立正表示尊重）
（2）小结：看来向人问好时要站定，成立正姿势，这样表示对人尊重。
2.“问好”秘诀第二招：点头和摆手
过渡：那接着又该怎么做呢？让我们来瞧瞧这些同学
（1）播放课件：
一人低头问好、一人边弯腰边问好、一人点头问好、一人摆手问好
这样的问好正确吗？为什么？（ 板书： 点头摆手引起注意）
（2）小结：问好时要点点头或站直了摆摆手，这样会让别人注意到你，原来是你在和他打招呼，引起别人的重视。
（3）“问好”小演练：师生练、 同桌演。
3.“问好”秘诀第三招：面带微笑
先请一位学生上台演一演。
大家看，这位同学问好时，除了做到了站直、点头这几点，还哪个地方做得很好？对了，在他脸上还笑嘻嘻的呢！
接下来的这几位同学你更喜欢哪位呢？原因又是什么呢？
（1）播放课件：一人冷冰冰 一人害怕 一人笑眯眯
听了第三位同学的问好你有什么感觉呢？（板书：面带微笑衬托得体）
为什么不喜欢第一、二位同学呢？
（2）小结：看来大家都喜欢笑眯眯的同学，因为这样的小朋友给人感觉非常热情。所以说，微笑是世界上最美丽的语言！
（3）“问好”小演练：
你会微笑着和老师问好吗？拿出你的热情说声：老师好！（老师示范，学生练）
4. “问好”秘诀第四招：声音响亮
（1）“问好”小模拟
问好时还要注意些什么？ 我请两位同学上来和大家问个好。（对比：一人声音轻，另一人声音响）更喜欢谁？为什么？（ 板书：声音响亮）
（2）小结：声音响亮，除了显得热情，也显得很大方（板书：大方），很有修养，同学们愿意成为这样的学生吗？
5.“问好”小回顾：
要想成为一名有礼貌的好孩子，在问好的时候必须要做到哪几点？
齐读儿歌：站定 立正 表示尊重；点头 摆手 引起注意；
面带微笑 衬托得体； 声音响亮 显得大方。
三、“问好”小行动
1.“问好”小评比
大家想不想成为礼貌小天使？那么你会不会向人热情问好呢？请四人合作练习，然后上台展示，颁发奖章。
2.“问好”小辩论
同学们的行为正确吗？如果不正确，他们又错在哪里呢？（配合课件演示）
（1）小红正在操场玩，老师经过时就当没看见。
（2）小丽胆子很小，不敢和老师问好。
（3）小文很热情地向老师问好。
（4）冬冬边跳绳边和老师问好。
（5）同学们正在教室里上课，碰巧有其他老师有事进来，这时大家都向他问好。（学生讨论、交流）
（6）同学们正在操场上上体育课，这时有其他老师走过，大家向他问好。
（7）同学们排队去体艺楼上课，这时有老师走过，大家向他问好。（指出：只要微笑致意）
（8）已经放晚学了，同学们就不需要再向老师问好了。
（9）这位老师没有教过我，所以我不需要向他问好。
（10）我已经是五年级学生了，不需要再和以前的一二年级老师问好了。
小结：看来，除了正在上课或准备上课的时候，大家可以用点头致意向老师表示问好以外，其余时间我们都应该向老师问好。
3.“问好”小链接：《尊师的故事》
其实历史上的一些名人也是非常尊敬他们的老师的，伟大的革命家朱德元帅就是其中之一。让我们来听听他的故事吧！
资料：《朱德给老师敬礼》1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，于是急忙起身上前，立正敬礼。礼毕，朱德又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。
小结：朱德元帅身先垂范尊敬师长的故事不仅令大家感动，更值得大家学习！相信同学们都知道这样一句古语：“一日为师，终身为父。”作为新时代的四好少年，我们一定要铭记自己的启蒙老师，因为正是他们往日的悉心教导，才让我们今天成为了知书达理、阳光自信的辅延少年！所以我们要牢牢地记住他们、时刻问候他们，你们说对不对啊？
4.“问好”小合唱
让我们拍起手来一起唱一唱文明礼貌歌《我们从小讲礼貌》吧！
5.“问好”小倡议
《倡议书》：每天我都能做到主动、热情地向老师问好。我想我一定会成为辅延最美的“礼貌小天使”的！
四、“问好”小感言
通过今天的学习你有什么新的收获？
看来通过一节课的学习，同学们都知道热情地对人打招呼，不仅是体现一个人的文明素养，而且在送给别人快乐的同时，自己也会感到很快乐！让我们行动起来，一起向别人热情问好，做一个有礼貌的好孩子！（齐读儿歌）
附板书：《热情问好有礼貌》
站定 立正 表示尊重；
点头 摆手 引起注意；
面带微笑 衬托得体；
声音响亮 显得大方。