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<正>2010年,我校有幸参加了国家教育部"十一五"重点规划课题"新课程背景下‘指导——自主学习’教改实验的深化研究"的实验。经过三年的实践研究,我才真正感受到一场对小学数学课堂教学的根本性变革带来的魅力。本文结合《质数和合数》这节课的教学谈谈"先学后教,以学定教"环境下小学数学课堂的重构。
感受 领悟 提升——例谈“先学后教,以学定教”环境下小学数学课堂的重构
【摘 要】
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<正>2010年,我校有幸参加了国家教育部"十一五"重点规划课题"新课程背景下‘指导——自主学习’教改实验的深化研究"的实验。经过三年的实践研究,我才真正感受到一场对小学数
【机 构】
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福建省福清市实验小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2013年11期
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