论文部分内容阅读
通过10个方面内容问卷，考查了432名学生对分层次教学的态度，并对统计结果进行了分析，从学生的角度分析了分层次教学组织模式的优点和不足，提出了3个问题：首先提倡以学生为主体的理念；其次要针对分层次教学问题，制定较优的运行机制，以便可以良性循环（可持续发展）；最后运作时，要强调结合本校学生学习情况的实际进行。