论文部分内容阅读
传统语文课堂的“以师为本”“满堂灌”过度强化知识的灌输和技能的传授，学生的主动探究和自主意识得不到发挥，所以在中职语文教学改革的道路上，我们一味追求所谓的课堂创新、倡导所谓的“自主、合作、探究的学习方式”，再加上目前评价一堂语文课好坏与否，主要是看教学教法是否新颖、课堂氛围是否浓烈、教学手段是否先进等等。导致了语文老师刻意追求教学形式，成了自导被演的组织者，为活动而活动，为表演而表演，在看似热烈纷呈的课堂背后，师生根本无法静下心来进行深层的思考。