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本文概述了服务性学习的定义、实施过程和特征,分析了护理临床带教中引入服务性学习理论的可行性,并提出了具体实施步骤,包括临床护理带教的前期准备与培训;带教过程中的行为与反思;带教后期的效果评价,供临床带教人员借鉴。
临床护理带教中引入服务性学习理论探索
【摘 要】
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本文概述了服务性学习的定义、实施过程和特征,分析了护理临床带教中引入服务性学习理论的可行性,并提出了具体实施步骤,包括临床护理带教的前期准备与培训;带教过程中的行为
【机 构】
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南京医科大学第一附属医院
【出 处】
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护理实践与研究
【发表日期】
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2012年12期
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