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现实中的数学课堂往往会被一些“伪高效”所掩盖，从而阻碍课堂教学的革新与学生的发展。如，教学人教版四年级上册《商不变的性质》时，教师一般会按照以下环节来展开。
夯实“中间地带”促进课堂高效——对数学课堂教学核心环节把握的思考与实践
【摘 要】
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现实中的数学课堂往往会被一些“伪高效”所掩盖，从而阻碍课堂教学的革新与学生的发展。如，教学人教版四年级上册《商不变的性质》时，教师一般会按照以下环节来展开。
【机 构】
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浙江省教育科学研究院附属小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2015年7期
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