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研究校内生产实训基地学徒培养的实践现状,积累经验,分析得失,对于促进学徒制的健康发展有非常重要的现实意义。调研发现,基地设施设备较为完善,能较好地保障学徒学习实践,且多数学徒对实践效果感到满意;指导师傅学历层次普遍较高,实践经验丰富,保障了学徒培养质量,但仍需完善一系列体制机制,确保校内学徒培养顺利高效开展。