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在教育改革的背景下,提高学生的核心素养成为小学语文教育中的重点任务。阅读作为语文学科中的重要部分,是培养学生核心素养的关键切入点。在传统的小学语文教学模式中,教师常常将传授学生理论知识作为教学中的主要任务,忽视了对学生核心素养的培育。在此背景下,本文根据基于核心素养的小学语文阅读教学中存在的问题进行了研究与分析,并针对这些问题做出了一些策略研究。