【摘 要】
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一、研究学生课堂心理状态的意义教育心理学研究表明:一节课如果没有学生良好的心理状态,没有学生积极主动的配合,那么很难收到良好的教育效果。苏霍姆林斯基曾经精辟指出:“
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一、研究学生课堂心理状态的意义教育心理学研究表明:一节课如果没有学生良好的心理状态,没有学生积极主动的配合,那么很难收到良好的教育效果。苏霍姆林斯基曾经精辟指出:“如果学生没有求知心理的话,则我们所有的想法、方案和设想都会化
First, the study of the significance of the classroom psychological state Education psychology research shows that: a class without a good psychological state of students, students do not actively cooperate, it is difficult to receive a good educational effect. Sukhomlinski once made it clear: ”If all the students did not know the psychology, then all our ideas, solutions and ideas would converge
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