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本文针对学生在学习《图形与几何》过程中出现的诸多困难,从四个方面阐述了学生在认知与操作中的难与惑,并提出了具体可行的教学策略。
低年段《图形与几何》难点分析与教学策略
【摘 要】
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本文针对学生在学习《图形与几何》过程中出现的诸多困难,从四个方面阐述了学生在认知与操作中的难与惑,并提出了具体可行的教学策略。
【机 构】
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南宁市高新小学西校区
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年1期
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