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任何一位教师在他从事教育教学活动中，都会遇到“顽皮”的孩子。之所以称他们“顽皮”，是因为这类孩子的言行总是与大多数孩子不协调，他们通常总是不大顺从学校的教育，不大遵守班集体的规矩，甚至还会经常闹出点“事情”来。对于这样的“顽皮”孩子往往同学们见了讨厌，老师见了头疼。因此，他们也就成了学校的重点监控对象，班里最受班主任“宠爱”的学生。教育是一门科学，对“顽皮”的孩子施与教育需要讲究教育艺术，讲究教育方式方法。我从多年教育教学中总结出以下几点经验：