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本文依据《国家基础教育英语课程标准》对初中英语写作的要求，提出在初中英语的初级阶段、中级阶段、高级阶段三个阶段的实际教学中，分别采用不同教学书面表达的方法和作业设置，环环相扣、层层递进，达到提高学生的书面表达能力的良好效果。
新课标下优化英语书面表达教学，提高初中生英语书面表达能力作
【摘 要】
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本文依据《国家基础教育英语课程标准》对初中英语写作的要求，提出在初中英语的初级阶段、中级阶段、高级阶段三个阶段的实际教学中，分别采用不同教学书面表达的方法和作业设置
【机 构】
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攀枝花市第二十五中小学校教育集团
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2016年16期
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