基于学生核心素养培养的校园足球发展策略研究

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核心素养是新时代背景下针对综合人才的培养所提出的概念,这一概念是对人才培养质量进行衡量的重要指标,学生核心素养的培养是当前我国教育改革工作中的重点内容。足球运动是一项深受广大学生群体欢迎和喜爱的竞技体育项目,校园足球运动的开展既有利于校园体育文化的建设,又有利于学生良好的身体素质与优良的道德品质的培养,同时也有利于我国足球运动事业的高水平发展。校园足球活动是我国培养学生核心素养的重要载体,对促进学生核心素养的培养具有十分重要的意义。该文首先对校园足球核心素养的相关概念进行解析,然后基于学生核心素养培养的角
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新时代,在体育教学中融入德育教育是高职院校面临的重大课题,亦是加强“体育强国”建设的应有之义。该文在“健康中国”“体育强国”战略目标的指引下,探讨在高职体育教学中融入德育教育的路径,积极强化德育内容的引领力,优化受教育者的道德认知,提升教育者的教学能力,并制定科学合理的教学评价机制,真正做到既育体,又育心、育情。
随着科学技术的发展,手机已成为大学生群体的必备社交工具,带来方便的同时,也带来了诸多问题,如手机依赖症。具有手机依赖症的大学生,轻则视力下降,重者削减其思考能力,对生活产生了不良影响。所以,解决大学生手机依赖问题,探索其依赖原因和调节措施具有重要意义。该文运用体育干预和心理辅导相结合的方式进行实验干预,旨在缓解湖南科技大学学生对手机的依赖性。
绝大多数学生希望布置体育作业,但仅小部分教师会进行作业的布置,更鲜有教师对作业完成的情况进行跟踪反馈。体育作业的内容通常机械单一、重复度高、自由程度低,学生参与的积极性易受挫。为解决布置体育作业的不足和对作业强烈渴望之间的矛盾,该文采用文献资料法引入了交叠影响阈理论,从学校、社区、家庭三方面入手,尝试创新布置作业的方法,将小学生体育作业的布置与游戏相结合,让学生在快乐的玩耍中得到锻炼。
当前的教育工作中,对学生核心素养的培养已经成为教育教学的重点,一定程度上体现出了立德树人的根本任务,贯穿于我国各个阶段的教育教学当中。在实践中,学生核心素养的培养和体育与健康课程的实施具有一定的内在联系,都体现了“以学生为中心”的教育教学理念。在核心素养导向下,体育与健康课程教学要加大探索的力度,促进该课程实施路径的不断创新和优化。
翻转课堂教学模式是一种新媒体传播技术迅速发展下的新兴教学模式,在高校教育教学中广泛应用。翻转课堂教学在健美操课程中的实施就是信息技术与教育教学的融合,这种教学模式有利于学生更好地掌握健美操技术技能,激发学生的学习热情与兴趣,从而提高课堂教学质量,促进学生身心的全面发展。该文通过文献资料法和逻辑分析法等研究方法,进一步探讨翻转课堂教学模式的特点、可行性及实施的意义,针对传统的健美操课程教学过程中所出现的教学问题,提出相应建议,改进健美操教学现状,使健美操教学能够得到创新与发展,为翻转课堂教学模式在普通高校健
该文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对湛江市休闲海钓现状进行调查研究,认为湛江市休闲海钓存在海钓年龄集中化、钓场限制、海钓钓法单一、缺乏海钓安全意识等问题,并提出鼓励全民参与海钓、鼓励多种钓法相结合、就近开发钓场、提高海钓安全意识等建议。让更多人了解湛江市休闲海钓的现状和问题,以使更多人参与到休闲海钓中,促进湛江市休闲海钓科学、合理发展,也为我国休闲海钓的研究提供参考。
武术是中华民族的传统体育项目,其所蕴含的历史文化非常丰厚,经过几千年的继承与沉淀,流传下来的项目约有上千种。对于现代高校体育专业的学生而言,学习武术不仅可以起到强身健体的重要作用,同时也可以弘扬博大精深的中华文化,这对于陶冶学生情操,帮助其树立正确的价值观念也有重要的促进作用。该文主要阐述了民族武术在高校体育教学中的重要性,并指出了其中存在的问题,并且针对这些问题提出了一些建议,希望能为高校体育工作者提供一些帮助。
沂蒙山地区民俗体育是指在沂蒙山地区能够适应当地民俗体育活动功能和传承传统文化体育价值的体育项目,是该地域传统民俗文化的重要组成部分之一。民俗体育是保留传统民族文化底蕴、促进当地人民精神文化建设及呈现民俗体育魅力的重要形式之一。如今,沂蒙山地区民俗体育发展展现出了多样化的形态,发展过程出现的各种问题也日趋显著,因此正视发展中的危机与挑战,把握发展态势,对实现沂蒙山地区民俗体育跨越式发展具有重要意义。
新时代背景下,我国社会经济与科学技术发展水平大幅提升,同时网络信息技术也得以迅速发展,随之“互联网+”这一新概念被正式提出。在“互联网+”时代背景下,我国高校体育教学迎来了新的机遇与挑战,传统的教学模式难以适应新时代发展要求,亟需进行创新与发展。因此,为了充分发挥“互联网+”的优势作用,进一步增强高校体育教学效果,促进大学生身体素质整体水平的提升,该文在“互联网+”的背景下,对高校体育教学面临的机遇与挑战进行分析,然后对当前高校体育教学的现状及其原因进行审视,最后对高校体育教学的创新措施进行探索,以期能够
高校体育教学工作中构建健美操课程体系,可以通过健美操教学培养学生良好的身体素质、身体协调性、审美能力等,具有重要的意义。因此,在高校体育教学工作中教师应该形成正确的观念,充分认识到健美操课程体系构建的重要性,结合学生的需求与课程建设需求,完善相关的健美操课程体系和模式,不断提升高校体育教育领域中的健美操课程体系构建效果与合理性,为高校体育教育工作的高效化实施和开展夯实基础。