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摘 要：本文从意识形态的角度分析了信息化时代对于大学生思想教育的影响，并从具体的影响入手提出了针对性的改善建议。在信息化时代，面对新的信息传播方式的影响，大学生的思想教育也应该与时俱进，利用网络技术以及网络平台等大学生乐于接受的方式进行开展，提高新时期大学生的思想教育水平。
关键词：意识形态;信息化时代;大学生;思想教育
一、前言
意识形态是哲学范畴的概念，意识是与具体存在的物质相对而言的，可以看作是对事物的认知、看法等。是一个人对于这个世界的、对于这个世界上客观存在的一切事物的感观思想，它是人类社会一切思想、观念以及价值观等的总和。意识形态源于社会上的客观存在，也会受到人的思维能力、所处的环境以及所受的教育、社会上的信息、价值取向等的影响。
广义的思想教育是指能够对人的一切思想、观点等造成影响的教育，而侠义的思想教育则是指可以影响到一个人的世界观、人生观形成的教育。思想教育是学校德育的重要组成部分，无论是对初级、中级，还是高等教育来说都十分重要。
当今社会早已进入了信息化社会，计算机的出现以及普及是社会进入信息化时代的主要推动力与主要表现，信息化时代也就是信息创造价值的时代。随着信息时代的来临，时代特点对于社会以及人的影响愈加深入，海量的信息、高速的信息传播及处理速度等都是这一时代的特征。信息化时代我们面临着海量的信息资源，而且随着信息传播速度的加快，人们接受到的信息量大大增加，信息对于让人类社会的影响更加显著。大学生作为新新人类，对于新事物的接受程度更高，受到时代的影响更深入。
二、信息化时代对于大学生思想教育的影响
1.信息化时代对于大学生思想价值观念的影响
信息化时代因为计算机的普及发展，网络成为了人们获取多种信息的主要途径，促进了信息的传播。但是，因为网络上各种不同价值观念以及思想的交织，对于社会风气以及价值观造成了一定的影响。大学生作为还没有走出象牙塔，但是又与社会距离最近的一个群体，最容易受到这些思潮的影响，而且大学生对于网络的接触非常频繁，所以，往往在潜移默化中就被影响了其价值观的形成。
2.信息化时代对于大学生心理健康的影响
信息化时代，网络的出现对于传统的生活观念以及交流方式等都形成了深远的影响，尤其是网络交流形式的盛行更是为大学生通过虚拟身份参与社会活动创造了便利，这固然可以为内向、不善交际的学生提供一个全新的交流方式，但是因为网络的不确定性以及监督的缺失，也容易造成一些问题。比如，因为过分沉迷网络而在现实社会产生了交流障碍等。这已经是一个严重的心理障碍，对于大学生的心理健康非常不利。
3.信息化时代对于大学生思想教育本身的影响
在信息化时代，传统的思想教育方式已经不能满足新时代的思想教育需求。新的时代特征的出现，对传统的思想教育方式提出了变革的需求，说教式的、灌输式的教育很难被新时代的学生所接受，他们更希望被认可、被理解，这就对思想教育的模式提出了新的要求。而且随着网络影响的深入，怎样改善网络环境、利用网络平台进行教育也成为了时代的议题。
三、从意识形态的角度来看信息化时代大学生思想教育的有效途径
（一）加强思想教育工作者的网络技能培训
信息化时代也就是一个信息的时代，而信息的传播以及处理更多地要依赖于网络，甚至可以说正是网络的存在促使了信息的传播，使得人类社会加快了信息化的进程。所以，新的时代中要想更好地开展思想教育，首先教育工作者们就应该转变观念，对传统的教育方式进行改革、创新，不断提高自身的网络技能水平，学会利用网络进行信息的获取与处理，并利用网络平台开展新时期的思想教育。
（二）加强对新时期大学生心理健康问题的研究
信息化时代，人们的交流方式早已发生了彻底的变革，不用面对面也可以自由进行交流，这固然方便了大家的联系，但是也在一定程度上影响了现实生活中的交流，有些学生甚至因为习惯了用虚拟的身份进行交流而产生了现实的交流障碍，这是网络时代大学生网络心理健康问题之一。要想解决学生的网络依赖障碍，就要加强对于这一现象的研究。首先，从理论上进行相关性研究，研究这种现象的概率、分布等，探究其中的规律等;其次，从对象上进行研究，对不同的心理健康表现及成因等进行探究;最后，从方法上进行研究，充分考虑信息化时代的特点以及影响，利用网络平台的信息收集便利性以及处理能力等加强研究的针对性。
（三）利用网络平台开展大学生的思想教育活动
信息化时代，大学生获取信息的主要渠道就是网络，但是网络信息存在良莠不齐的问题，如果只由大学生自身利用网络进行学习则可能导致一些不良影响的出现，所以，应该由思想教育工作者们进行引导。一是可以建立思想教育主题的网站，参考大学生的个性需求对网站内容进行合理设计，进行思想教育的宣传与推广工作;二是多利用网络平台進行思想教育活动，例如可以开展网络心理讲座或者网络论坛等，利用大学生乐于接受的方式进行思想教育的渗透工作;三是，在利用网络的同时也要注意与现实的结合，通过线上线下相结合的方式推动大学生思想教育的开展工作。
结语
信息化时代对于大学生的思想教育工作产生了重要的影响，要想适应新时代的思想教育要求，就应该从新时代对于大学生思想教育的具体影响入手，分析信息化对于大学生产生了怎样的影响，然后再进行针对性地改善，利用新的技术、新的教育手段积极开展适应新的时代特色与大学生需求的思想教育。
参考文献
[1]何思平.从意识形态视域探究信息化时代下大学生的思想教育[J].高教学刊，2019（05）：181-183.
[2]申莉莉.信息化时代怎样有效进行大学生思想政治教育[J].文教资料，2018（20）：121-122.
作者简介：
作者简介：郑桂，女（1981.5—），汉族，湖北安陆人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育
（作者单位：湖南高速铁路职业技术学院）
关键词：意识形态;信息化时代;大学生;思想教育
一、前言
意识形态是哲学范畴的概念，意识是与具体存在的物质相对而言的，可以看作是对事物的认知、看法等。是一个人对于这个世界的、对于这个世界上客观存在的一切事物的感观思想，它是人类社会一切思想、观念以及价值观等的总和。意识形态源于社会上的客观存在，也会受到人的思维能力、所处的环境以及所受的教育、社会上的信息、价值取向等的影响。
广义的思想教育是指能够对人的一切思想、观点等造成影响的教育，而侠义的思想教育则是指可以影响到一个人的世界观、人生观形成的教育。思想教育是学校德育的重要组成部分，无论是对初级、中级，还是高等教育来说都十分重要。
当今社会早已进入了信息化社会，计算机的出现以及普及是社会进入信息化时代的主要推动力与主要表现，信息化时代也就是信息创造价值的时代。随着信息时代的来临，时代特点对于社会以及人的影响愈加深入，海量的信息、高速的信息传播及处理速度等都是这一时代的特征。信息化时代我们面临着海量的信息资源，而且随着信息传播速度的加快，人们接受到的信息量大大增加，信息对于让人类社会的影响更加显著。大学生作为新新人类，对于新事物的接受程度更高，受到时代的影响更深入。
二、信息化时代对于大学生思想教育的影响
1.信息化时代对于大学生思想价值观念的影响
信息化时代因为计算机的普及发展，网络成为了人们获取多种信息的主要途径，促进了信息的传播。但是，因为网络上各种不同价值观念以及思想的交织，对于社会风气以及价值观造成了一定的影响。大学生作为还没有走出象牙塔，但是又与社会距离最近的一个群体，最容易受到这些思潮的影响，而且大学生对于网络的接触非常频繁，所以，往往在潜移默化中就被影响了其价值观的形成。
2.信息化时代对于大学生心理健康的影响
信息化时代，网络的出现对于传统的生活观念以及交流方式等都形成了深远的影响，尤其是网络交流形式的盛行更是为大学生通过虚拟身份参与社会活动创造了便利，这固然可以为内向、不善交际的学生提供一个全新的交流方式，但是因为网络的不确定性以及监督的缺失，也容易造成一些问题。比如，因为过分沉迷网络而在现实社会产生了交流障碍等。这已经是一个严重的心理障碍，对于大学生的心理健康非常不利。
3.信息化时代对于大学生思想教育本身的影响
在信息化时代，传统的思想教育方式已经不能满足新时代的思想教育需求。新的时代特征的出现，对传统的思想教育方式提出了变革的需求，说教式的、灌输式的教育很难被新时代的学生所接受，他们更希望被认可、被理解，这就对思想教育的模式提出了新的要求。而且随着网络影响的深入，怎样改善网络环境、利用网络平台进行教育也成为了时代的议题。
三、从意识形态的角度来看信息化时代大学生思想教育的有效途径
（一）加强思想教育工作者的网络技能培训
信息化时代也就是一个信息的时代，而信息的传播以及处理更多地要依赖于网络，甚至可以说正是网络的存在促使了信息的传播，使得人类社会加快了信息化的进程。所以，新的时代中要想更好地开展思想教育，首先教育工作者们就应该转变观念，对传统的教育方式进行改革、创新，不断提高自身的网络技能水平，学会利用网络进行信息的获取与处理，并利用网络平台开展新时期的思想教育。
（二）加强对新时期大学生心理健康问题的研究
信息化时代，人们的交流方式早已发生了彻底的变革，不用面对面也可以自由进行交流，这固然方便了大家的联系，但是也在一定程度上影响了现实生活中的交流，有些学生甚至因为习惯了用虚拟的身份进行交流而产生了现实的交流障碍，这是网络时代大学生网络心理健康问题之一。要想解决学生的网络依赖障碍，就要加强对于这一现象的研究。首先，从理论上进行相关性研究，研究这种现象的概率、分布等，探究其中的规律等;其次，从对象上进行研究，对不同的心理健康表现及成因等进行探究;最后，从方法上进行研究，充分考虑信息化时代的特点以及影响，利用网络平台的信息收集便利性以及处理能力等加强研究的针对性。
（三）利用网络平台开展大学生的思想教育活动
信息化时代，大学生获取信息的主要渠道就是网络，但是网络信息存在良莠不齐的问题，如果只由大学生自身利用网络进行学习则可能导致一些不良影响的出现，所以，应该由思想教育工作者们进行引导。一是可以建立思想教育主题的网站，参考大学生的个性需求对网站内容进行合理设计，进行思想教育的宣传与推广工作;二是多利用网络平台進行思想教育活动，例如可以开展网络心理讲座或者网络论坛等，利用大学生乐于接受的方式进行思想教育的渗透工作;三是，在利用网络的同时也要注意与现实的结合，通过线上线下相结合的方式推动大学生思想教育的开展工作。
结语
信息化时代对于大学生的思想教育工作产生了重要的影响，要想适应新时代的思想教育要求，就应该从新时代对于大学生思想教育的具体影响入手，分析信息化对于大学生产生了怎样的影响，然后再进行针对性地改善，利用新的技术、新的教育手段积极开展适应新的时代特色与大学生需求的思想教育。
参考文献
[1]何思平.从意识形态视域探究信息化时代下大学生的思想教育[J].高教学刊，2019（05）：181-183.
[2]申莉莉.信息化时代怎样有效进行大学生思想政治教育[J].文教资料，2018（20）：121-122.
作者简介：
作者简介：郑桂，女（1981.5—），汉族，湖北安陆人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育
（作者单位：湖南高速铁路职业技术学院）