【摘 要】
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为了解我国研究性学习档案袋评价的实践状况,我们选取了上海市大同中学做为研究对象,对该校课题研究的档案袋评价做了较深入的研究。大同中学于1997年已经开始了研究性学习
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所200062,上海市大同中学 200011
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为了解我国研究性学习档案袋评价的实践状况,我们选取了上海市大同中学做为研究对象,对该校课题研究的档案袋评价做了较深入的研究。大同中学于1997年已经开始了研究性学习的前期准备,1998年始,构建了以问题研究为中心的高中研究性学习课程体系,对于档案袋评价已经积累了一定的经验。
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