【摘 要】
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突发事件容易对幼儿的心理健康产生消极影响。突发事件发生时，教师应该对幼儿进行积极的引导与心理健康教育，甚至心理救助。在突发事件的背景下，留守幼儿的心理问题容易被忽视，针对他们的心理健康教育与心理救助，缺少一个专业、细致的方案。教师应该解析突发事件发生的过程，结合幼儿的具体心理表征，判断幼儿在突发事件中的每个环节受到的影响。
【基金项目】
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2020年度甘肃省教育科学“十三五”立项一般课题“突发应急事件下，留守幼儿心理健康教育与心理救助策略研究”的阶段性研究成果（项目编号：GS[2020]GHB4400）；
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突发事件容易对幼儿的心理健康产生消极影响。突发事件发生时，教师应该对幼儿进行积极的引导与心理健康教育，甚至心理救助。在突发事件的背景下，留守幼儿的心理问题容易被忽视，针对他们的心理健康教育与心理救助，缺少一个专业、细致的方案。教师应该解析突发事件发生的过程，结合幼儿的具体心理表征，判断幼儿在突发事件中的每个环节受到的影响。
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