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文言文是我国古代的一种书面语言组成的文章,由于古今语言环境的不同,高中学生在文言文知识的理解和吸收上有所欠缺,这也是高中语文教师教学的难点。本文分析了目前高中语文文言文的教学现状,从高中语文教师教学的角度提出了改进策略,为高中文言文教学效果的提升提供参考。
高中语文文言文教学的有效策略分析
【摘 要】
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文言文是我国古代的一种书面语言组成的文章,由于古今语言环境的不同,高中学生在文言文知识的理解和吸收上有所欠缺,这也是高中语文教师教学的难点。本文分析了目前高中语文
【机 构】
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甘肃省静宁县第二中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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