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城乡结合部学校回汉民族混合班级的人数较多,学生性格差异大,因此,在管理学生时,教师应注重创设积极向上的班级文化,通过民主化的管理制度和多元评价监督体系,尊重学生个性差异,引导学生团结友爱、互帮互助,逐渐提高学生自控力和自律性,从而取得最佳的班级管理效果。
城乡结合部初中民族混合班级的管理措施研究——以陕西师范大学平凉实验中学为例
【摘 要】
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城乡结合部学校回汉民族混合班级的人数较多,学生性格差异大,因此,在管理学生时,教师应注重创设积极向上的班级文化,通过民主化的管理制度和多元评价监督体系,尊重学生个性差
【机 构】
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陕西师范大学平凉实验中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年36期
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