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求数列通项公式是高中数列一类常见和重要的题型，其题型解法较多也复杂，许多学生产生对求通项公式的畏难和消极情绪。我们该如何从课本内容入手，通过不断改变条件，不断的反思，将此类问题深入下去，使学生突破和解决这类问题，成为目前我们关注的问题。
从求数列通项公式问题谈高中生数学反思能力的培养
【摘 要】
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求数列通项公式是高中数列一类常见和重要的题型，其题型解法较多也复杂，许多学生产生对求通项公式的畏难和消极情绪。我们该如何从课本内容入手，通过不断改变条件，不断的反思，将此
【机 构】
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武汉市洪山高中,武汉市关山中学
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2004年期
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