【摘 要】
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初中物理是以实验为基础的学科,在授课过程中,对演示实验的掌控程度能够直接决定学生学习效率。通过实验演示,学生对知识点的掌握会更加清晰深化,而对教师来说,演示实验的水平高低
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初中物理是以实验为基础的学科,在授课过程中,对演示实验的掌控程度能够直接决定学生学习效率。通过实验演示,学生对知识点的掌握会更加清晰深化,而对教师来说,演示实验的水平高低,则决定着能否将新知识生动形象地传递给学生。本文主要探讨演示实验教学过程中,怎样能使实验效果达到最优,并且使之不断改进。
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