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为优化小学教师队伍性别结构,本科男小教定点培养计划应运而生。本文试通过在阅读中成长,在实践中成长,在研究中成长这三个路径对本科男小教培养策略进行初步探究。
关于本科男小教培养策略的思考
【摘 要】
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为优化小学教师队伍性别结构,本科男小教定点培养计划应运而生。本文试通过在阅读中成长,在实践中成长,在研究中成长这三个路径对本科男小教培养策略进行初步探究。
【机 构】
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常州幼儿师范学校
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2015年10X期
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