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目的分析农村在校高中生不同年级及不同性别的心理素质，为开展中学生心理健康教育提供参考依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对揭阳市1690名农村在校高中生进行测试，并分别按年级和不同性别进行比较。结果SCL-90量表的总分以及人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子分各年级之间有显著性差异（P〈0．05或P〈0．01），年级越高，因子分也越高。躯体化、抑郁、焦虑因子分女生较高（P〈0．01），而敌对性、恐怖、偏执因子分则男生较高（P〈0．05或P〈0．01）。结论需重视高中生的心理健康教育，并逐