“小当家”特色课程致力于让幼儿“心有想法、手有力量”，需要每个幼儿参与。“心有想法”即有自己的思考，保持好奇心、好善心;“手有力量”即在思考的基础上做力所能及的事。在“亲自然”活动中，“小当家”角色激发了幼儿的主人翁意识。
　　在“亲自然”中萌生好奇心与好善心
　　春暖花开，幼儿讨论着“我昨天去了动物园”“我周末去了森林公园”“爸爸妈妈带我去了野生动物园，看到了很多可爱的小动物”。他们的谈论让我有了灵感，将美术区域的活动内容定为“给小动物穿新衣”。
　　内容确定后，我和幼儿围坐在一起，讨论他们眼中的大自然。幼儿有着“亲自然”的好善心，他们眼中的大自然美好且可爱：“大自然很神奇”“大自然有可爱的小动物”“大自然有好看的花朵”“大自然是五颜六色的”“我们要爱护花草”。结合幼儿眼中的大自然，我设计了镂空的动植物底板，带着他们在幼儿园里寻找春天的颜色，给小动物们穿新衣。
　　在寻找自然材料中提升自信心与自立心
　　我放手让幼儿自己寻找装扮材料。“可以用小花装扮”“我想用树叶装扮”“我想用树枝装扮”，幼儿想到的材料来自大自然，说明他们萌发了亲自然的意识。我带他们一起收集材料，“我要用这个做蝴蝶翅膀”“小草可以做长颈鹿的耳朵”“小花可以当松鼠嘴巴”，幼儿纷纷说出自己的想法。
　　确定装扮材料后，我们制定了活动的玩法。一是幼儿自主选择不同的动物底板，用不同材料给小动物穿新衣;二是幼儿用各种材料拓印出不同颜色的小动物。我在幼儿收集的材料的基础上增加了一些新的东西，如大小和形状不同的海绵印章及画笔、颜料盘等工具，彩纸、皱纸、亮片、纽扣等材料。幼儿操作時，我对他们拓印、刷画等艺术表现手法以及手部动作的控制性与协调性进行观察。
　　基于年龄特点设计活动，提供丰富的材料和工具，支持了幼儿的艺术表现和自主创作，给予了他们亲近自然的机会，也培养了他们的自信心与自立心。
　　在美术活动中感受艺术魅力
　　然然选择了桌面镂空小乌龟底板，他先用圆形印章在小乌龟身上拓印圆点，又用分叉树枝蘸取颜料印在龟背上。晨晨选择了透明蝴蝶身体底板，她想用胶水将又长又直的树枝贴在蝴蝶正中间，却发现贴不住。卡卡看到后，建议她试试双面胶。这次，果然成功了。之后晨晨还用花瓣装扮了蝴蝶翅膀，用彩纸卷出了蝴蝶触须。
　　幼儿将材料进行撕、贴、扭、涂，锻炼了动手能力，“心有想法”和“手有力量”得到了体现。我们也在不断探索和改进活动中有待完善的地方，比如把宣纸换成更硬的铅画纸或卡纸，方便幼儿创作;创设动物生活场所微景观的立体场景，让幼儿了解动物习性;增加区域联动，将幼儿作品放置在其他区域引发游戏行为，比如作为拍摄道具、当作娃娃家背景墙、用于装饰服装店等。
　　在“亲自然”活动中，幼儿作为“小当家”积极参与并贡献想法，做力所能及的事，体会到了活动的趣味性。
　　责任编辑：张妍琳