【摘 要】
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针对当前初中数学教学中存在的弊端,结合教学实际,将思维导图引入初中数学教学中,发挥思维导图在预习、复习、笔记等学习中的作用,使之成为一种教与学的策略,不仅能提供有效
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针对当前初中数学教学中存在的弊端,结合教学实际,将思维导图引入初中数学教学中,发挥思维导图在预习、复习、笔记等学习中的作用,使之成为一种教与学的策略,不仅能提供有效的思考框架,帮助学生构建完整的知识网络,提升逻辑思维能力,而且能记录和引导思维过程,还可以通过图形和色彩激发学生更多的想象,培养学生的创新思维能力,优化学生的学习方法,调动学生学习的积极性,突出学生的主体地位.我们在上数学课时,如果能把相关的知识点联系起来,画成一张张的知识网络图,而遇到疑难问题时,我们只要学会分解,从知识网中寻找切入点,就能想到解决的办法,这可以省去教师许许多多的苦力,学生的学习又能做到事半功倍.
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