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'金课'建设是我国高等教育的范式转换。基于'后现代主义'课程观,本文提出'金课'建设需要做到:外设的课程目标转向内部生成;开放的系统取代封闭课程;单向灌输让位于对话与交流;等级评价转向关注发展的评价模式。
后现代课程观与“金课”建设
【摘 要】
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'金课'建设是我国高等教育的范式转换。基于'后现代主义'课程观,本文提出'金课'建设需要做到:外设的课程目标转向内部生成;开放的系统取代封闭课程;
【机 构】
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吉林大学应用技术学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2019年23期
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