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确定科学课程设计中应当切实遵循的统整向度，是我国科学课程开发研制中的重大理论问题。本文顺由美国课程统整研究专家、著名学者比奈(James A. Beane)提出的课程统整设计思路，对科学课程统整向度展开论述，并重点对我国新世纪科学课程设计中的“知识统整”向度进行了反思。
论科学课程统整的向度
【摘 要】
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确定科学课程设计中应当切实遵循的统整向度，是我国科学课程开发研制中的重大理论问题。本文顺由美国课程统整研究专家、著名学者比奈(James A. Beane)提出的课程统整设计思路
【机 构】
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苏州工业园区新城花园小学
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2017年15期
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