【摘 要】
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笔者曾有幸在荆州聆听了两堂“同题异构”课,给笔者留下深刻的印象,引起笔者的深刻思考.两位老师共同上的课题是琦君的情感质朴的经典散文《春酒》.现将两堂课的教学过程简单
【机 构】
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江苏省南京市育英第二外国语学校 江苏 南京 210044
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笔者曾有幸在荆州聆听了两堂“同题异构”课,给笔者留下深刻的印象,引起笔者的深刻思考.两位老师共同上的课题是琦君的情感质朴的经典散文《春酒》.现将两堂课的教学过程简单呈现如下:rn一、教学案例展示rn《春酒》(邱老师)rn(一)营造情景,导入rn葬我于高山之上兮,望我故乡;故乡不可见兮,永不能忘.葬我于高山之上兮,望我大陆;大陆不可见兮,只有痛哭.天苍苍,野茫茫,山之上,国有殇.——于右任《望大陆》rn(二)“三读春酒”,感知文意rn1.“一读春酒”,品童趣:童心酒.rn2.“二读春酒”,赏民风:乡情酒.rn3.“三读春酒”,悟乡情:思乡酒.
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