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在日常的教学中,纵向贯通一直是教学的主脑。忙于各个环节的梳理,一堂课下来自己问心无愧,学生收获寥寥。而那些横向的耐人寻味的细节却被遗失在角落中,这不利于提升学生的能力和兴趣。
删繁就简,触类旁通——《知其不可而为之》教学反思
【摘 要】
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在日常的教学中,纵向贯通一直是教学的主脑。忙于各个环节的梳理,一堂课下来自己问心无愧,学生收获寥寥。而那些横向的耐人寻味的细节却被遗失在角落中,这不利于提升学生的能
【机 构】
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浙江省桐乡市凤鸣高级中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年1期
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