【摘 要】
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(二)、训练能力—慢为掌握 要学好某一门课程,不仅要求学生掌握必要的知识和技能,更重要的是要学生具备较强的自学能力,分析问题和解决问题的能力。一般还要具备将大量素材总
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(二)、训练能力—慢为掌握 要学好某一门课程,不仅要求学生掌握必要的知识和技能,更重要的是要学生具备较强的自学能力,分析问题和解决问题的能力。一般还要具备将大量素材总结归纳的能力、逻辑推理能力、对空间结构想象的能力和进行实验研究的能力等。这些能力的培养需要教师在教学过程中,付出艰辛的劳动,花大气力,设计各种行之有效的方法进行训练,既给学生“鱼”吃,又授给学生“渔”术。“供人以鱼,只解一餐,教人一渔,终身受用”。
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